陈昌凤的博客

　　我们长到很大了，才看《情爱论》之类，才很理论地去辨析一番爱情、婚姻、性什么的。而今的孩子们，很小就有了自己的颇“透彻”的解读。

　　孩子两岁的时候，我就开始用西式的“性教育”书籍去启蒙了。但到如今，我却似乎失去了判断力，该启蒙的，好象已经是自己了。

　　代与代之间的距离，不是用文化能够填补的。

    牛牛这两天得到哥哥姐姐的这么多鼓励！如何感谢呢？就再找几张他的“作品”（都是随手而为的），不在意其质量啦！同时展示一下他的“工作状态”吧。

下面主要是牛牛的作品和牛爸拍牛牛的“工作”。

最值得关注的，还是镜头下那些天才表演家！

最近几个寒暑假我们是在加勒比度过的。那里的孩子个个是表演天才！我们在海上的游船遇到一对小兄妹，４岁的哥哥在甲板上闻乐起舞，跳得有模有样，旁若无人、自我陶醉舞了近一小时！还站不稳的两岁的妹妹，也不时上前陪伴哥哥跳一曲，真是绝了！

下面的照片主要是牛牛的作品，拍摄于牙买加的国家动物园。那些孩子一看到我们各拿着相机，立即会摆出各种姿势！

我有一些牛牛跟外国孩子合影的照片：他４岁时在美国的幼儿园里，跟一群小白人儿拍的；他８岁、９岁时跟一群群小黑人儿拍的。所有的照片里，只有一个人非常内敛，他就是牛牛！真是天性！为了尊重他的隐私，这里少贴那些照片了

9岁的牛牛评说汤加丽的人体艺术。在人的社会化中，天性还是非常重要的！

    美国新闻与传播教育的认证标准，经过多年的变迁、发展，逐步趋于规范和完善。其现行的认证指标，基本上设定了目前美国新闻与传播教育的价值取向、教育宗旨、教育的思路及实现的路径。美国的新闻与传播教育，从二战开始即提倡通才教育，并确定了核心价值目标，在此基础上设定认证指标。在认证中，业界拥有的50%的投票权，保证了学界与实务界的目标的一致性。新实施的认证指标加强了对学生学习效果的评估，更明确了新闻与传播教育的服务性方向。

    梳理一下，供参考。

　　2006年12月23日，中国新闻学界、教育界庆祝了方汉奇教授80寿辰，并举行了方教授从教55周年的教学研讨会。方教授是新闻学界泰斗，是受人敬仰的学界鸿儒，本文展示的是其幽默活泼、充满情趣的一面。文成于1999年教师节。